11 de septiembre de 2009. La oferta de
plazas de formación sanitaria especializada
para la convocatoria 2.009/2010 asciende a 8.098,
lo que supone un incremento global de un 3% respecto al
año anterior (232 plazas más). De
ellas, 7.487 se incluyen como oferta en la convocatoria general
para médicos, farmacéuticos, químicos,
biólogos, psicólogos y radiofísicos. Las 611
restantes se destinan para la formación de especialidades de
enfermería (8,5% más respecto a la convocatoria
anterior).
Este es el acuerdo al que han llegado el Ministerio de Sanidad
y Política Social y las Comunidades Autónomas, tras
la reunión del Pleno de la Comisión de Recursos
Humanos del Sistema Nacional de Salud, que se celebró este
miércoles. Desde 2004, la oferta global ha crecido cerca de
un 18%.
De las 7.487 plazas que se ofrecen en la convocatoria general,
7.285 corresponden al sistema de residencia y 193 al régimen
de alumnado (escuelas universitarias).
Por titulaciones, las plazas que se ofertan para el
sistema de residencia, se distribuyen de la siguiente
manera: 6.948 para médicos, 304 para farmacéuticos,
131 para psicólogos, 70 para químicos,
biólogos y bioquímicos y 34 para radiofísicos.
En régimen de alumnado, la oferta incluye
149 plazas para médicos y 44 para
farmacéuticos.
Respecto a las 611 plazas que se ofrecen para la
formación de especialidades de Enfermería, 445
corresponden a Enfermería
Obstétrico-Ginecológica, lo que supone un incremento
del 7,49% respecto al año anterior; 154 son para Salud
Mental y 12 para Enfermería del Trabajo, de reciente
creación.
Los exámenes se celebrarán el
próximo 23 de enero, sábado. La
asignación se plazas se efectuará a partir del 7 de
abril y la incorporación de
residentes será entre el 19 y 20 de
mayo.
NOVEDADES DE LA PRESENTE
CONVOCATORIA
Entre las novedades de la presente convocatoria, destaca
precisamente la incorporación de la especialidad de
Enfermería del Trabajo, creada por Orden del
Ministerio de Sanidad y Política Social el 6 de mayo de este
año.
Para ello, se ha logrado acreditar, por primera vez, y en
un breve espacio de tiempo, 3 unidades docentes de Salud Laboral en
Andalucía (con 8 plazas), Castilla-León (1) y Murcia
(3).
La convocatoria también incrementa el tiempo de
formación en Psicología Clínica, que
pasa de tres a cuatro años, de acuerdo con el nuevo programa
de la especialidad, aprobado el 2 de junio de este
año.
La presente convocatoria mantiene las novedades introducidas
en la anterior, tanto en lo referente al baremo
académico, como a la renuncia previa para aquellos
aspirantes que ya estén en proceso de formación
especializada y quieran presentarse de nuevo a las pruebas de
selección.
En cuanto al baremo académico, se
recuerda que se eleva de dos a cuatro el número de decimales
de la puntuación correspondiente a los estudios de la
licenciatura o diplomatura, se elimina el apartado de
“estudios de doctorado”. La tesis doctoral se
valorará con 0,25 puntos para la calificación de
apto, 0,50 puntos para el notable, 0,75 puntos para el
sobresaliente y 1 punto en el caso de sobresaliente cum
laude.
AVANCES EN LA FORMACIÓN
TRONCAL
Por otro lado, el Ministerio de Sanidad y
Política Social ha presentado ante el Pleno un
informe sobre la Estructura Troncal de la Formación
Sanitaria Especializada, con los acuerdos alcanzados
hasta ahora en el grupo de trabajo de la Comisión
Técnica Delegada de Recursos Humanos. Se trata de un
documento de trabajo, que incorporará las
aportaciones que en su momento realicen tanto el Consejo de
Especialidades en Ciencias de la Salud, como la propia
Comisión de Recursos Humanos.
Este documento recoge, entre otros aspectos, el concepto de
troncalidad y su significado en la formación sanitaria
especializada, la organización de la formación
troncal, la definición de las unidades docentes troncales
(UDT), su acreditación y estructura y el modo de acceso a la
formación troncal y a la especialidad de elección del
residente, una vez superado este periodo formativo.
Según este informe, las especialidades se
agruparán en cuatro troncos (Especialidades Médicas,
Quirúrgicas, de Laboratorio y Diagnóstico
Clínico y de Imagen).
Por último, el informe incluye un plan de trabajo para
determinar los criterios generales para la evaluación
troncal, definir la estructura de los itinerarios formativos,
así como los requisitos de acreditación de las
Unidades Docentes Troncales (UDT) y establecer un cronograma del
desarrollo de la formación troncal.